以學校判定為準。

畢業(yè)論文的格式是要按照學校的規(guī)定來寫的，最后論文是交給學校來進行查重檢測的。學校規(guī)定什么格式，論文就要以什么格式來完成。能否順利的畢業(yè)，能否順利的拿到畢業(yè)證書，這些都是由學校決定的，學校是以畢業(yè)論文來做判斷的。

國內(nèi)權(quán)威論文檢測機構(gòu)主要有三家:Gocheck維普、學術(shù)CNKI、萬方。論文查重也被稱為論文檢測，主要是指查詢論文內(nèi)容的重復率，目的在于應(yīng)對學位論文學術(shù)不端和學術(shù)論文抄襲復制。論文檢測查重率，即論文查重字數(shù)占總字數(shù)的百分比。

擴展資料如果參考文獻格式不正確，學術(shù)查重檢測系統(tǒng)就無法正確的識別出參考文獻來，那么這個時候參考文獻就會當做論文的正文部分來參與對比查重，此時參考文獻大部分都會被標紅。

因為參考文獻是在學術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒，征引過的文獻在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻中。按照字面的意思，參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。

參考資料來源：百度百科-查重

參考資料來源：鳳凰網(wǎng)-@所有大學生，畢業(yè)論文查重更嚴了！有學?！安橹芈省币呀抵?%

以學校判定為準。

畢業(yè)論文的格式是要按照學校的規(guī)定來寫的，最后論文是交給學校來進行查重檢測的。學校規(guī)定什么格式，論文就要以什么格式來完成。能否順利的畢業(yè)，能否順利的拿到畢業(yè)證書，這些都是由學校決定的，學校是以畢業(yè)論文來做判斷的。

國內(nèi)權(quán)威論文檢測機構(gòu)主要有三家:Gocheck維普、學術(shù)CNKI、萬方。論文查重也被稱為論文檢測，主要是指查詢論文內(nèi)容的重復率，目的在于應(yīng)對學位論文學術(shù)不端和學術(shù)論文抄襲復制。論文檢測查重率，即論文查重字數(shù)占總字數(shù)的百分比。

如果參考文獻格式不正確，學術(shù)查重檢測系統(tǒng)就無法正確的識別出參考文獻來，那么這個時候參考文獻就會當做論文的正文部分來參與對比查重，此時參考文獻大部分都會被標紅。

因為參考文獻是在學術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒，征引過的文獻在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻中。按照字面的意思，參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。

以學術(shù)為例，學術(shù)查重是不包括參考文獻的，參考文獻并不在學術(shù)查重范圍內(nèi)?？墒菍W術(shù)查重并不能識別全部的參考文獻，只有符合格式的參考文獻才會被學術(shù)識別出來，這也就意味和只有參考文獻的格式規(guī)范且正確的時候，學術(shù)才會將該部分參考文獻排除出查重范疇，所以只要格式正確規(guī)范，那么本科畢業(yè)論文查重就不會包括參考文獻。

.世界通行大學本科學制為四年，與美國總統(tǒng)任期一樣，這是有來歷的。中世紀大學本科教育就是四年，通常只學三門課：語法、修辭和邏輯學，當時主要是為了培養(yǎng)傳教布道的神職人員，所以全在語言方面。一年一門課就得三年，第四年進教堂實習。這個傳統(tǒng)顯然影響了美國總統(tǒng)任期的設(shè)定（即作為總統(tǒng)，第一年確定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美國人看來，一位總統(tǒng)行不行四年就可以試出來了）。

2.現(xiàn)代大學與中世紀大學完全不同了，本科教育仍然是四年，這又是為什么？一是因為一般的專業(yè)知識都分為三個層級：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，一年一個層級，加上實習一年，正好是四年。醫(yī)學本科為五年是因在第四年加了“見習”這個環(huán)節(jié)，以示“人命關(guān)天”，第五年仍為實習。另一個原因就是一般人到了二十二歲時生理上才能完全發(fā)育成熟。

3.大學生從十八、九歲走進大學，到二十二、三歲畢業(yè)后身體也正好發(fā)育成熟了，這個時候去工作比較合適。不過，香港的大學本科多是三年制，這在某種程度上反映了那里生活與成才的節(jié)奏要快一些。其他一些國家也有三年制本科，中國“文革”時期的大學本科就是三年制。

這個看學校要求吧 參考文獻查重 只要格式正確 是不算查重率的 參考文獻提交查重 部分引用內(nèi)容就不會算做抄襲