摘要：為了規范畢業論文，很多大學開始應用知識檢查系統。本論文對知識網絡知識技術的當前知識進行了更深的總結和詳細的調查研究。我覺得知識網絡檢查系統還有很多不足。畢業論文知識網絡的發展在規范學術行為上起到了一定的作用，但很容易引起一系列問題。
的高度是1英尺高，1英尺高，靈活處理智能網絡檢查系統。為了避免后輩的畢業發展，這個沒有向后退。現在這個時候的碩士可以被列出。我希望后輩能順利完成論文。關鍵詞：志旺檢查、畢業論文、經驗總結：以上都是云，現在開始體驗干貨。1.檢查網絡時，黃色文字為“引用”，紅色文章為“可疑抄襲”。對于作者從網絡獲取的信息資源，
不能有效地識別搜索引擎、博客等信息。雖然有Pdf、Caj、Doe、Txt等格式，但如果實際使用的話，相同文章的處理結果可能會不同。5、無法識別英語翻譯原稿。6，知識網絡檢查時，未檢查文本、地圖、數學類型編輯公式、單詞字段代碼。推薦使用mathype編輯公式。請不要使用
字的公式編輯器。7、檢測word、excel編輯的“表”。如果您有一些強制和無力，您可以將表格中的截圖放入紙張中。作者已經看到學生自己編的系數。結果發現，其他人的體重實際上很重。
數據不能改變系數，但不能哭無淚。以前只知道注意期間，腳注應該放在句號前面，今天發現了同樣的引號。在引號之后加上引號會顯示黃色。引用部分也被計算為重復率。如果將腳注添加到引號中，情況就不同了。這個部分沒有標記和紅色。
。另外，句中逗號的分隔符好像哪里都沒有。腳注中的字符長的話，逗號或分號對腳注沒有影響。9、引用也計算重復率。因此，引用人們的文學時，最好用自己的語言改寫。10、網絡知識以“章”為基本單位。例如，“封面”“summary”“introduction”用于生成各個章節中顯示重復率的測試結果的各個章節。各章有單獨的重復率，全文有總重復率。
在一些學校規定論文是否合格時，不僅全文的重復率超過，而且要求每章的重復率。如圖11所示，即使在校正期間添加或刪除圖像的重復率，單詞的數目也相對較大。例如，收件人的第一個測試報告中沒有紅色標記。
沒有在修改文本時移動，只修改了紅色部分。在第二次考試中，這個零件表示被標記為紅色的現象。對
的這種能力的個人理解是由知識檢測系統的分布差異引起的。分布的四個部分不一定是均勻的，平均重復率應該是不同的。所以……紅色的部分盡量改變。12、試著用長篇文章。相當于增加基數。13.了解網絡確實是基于“重復的13個單詞和其他重復的文章”來判斷的依據。這和網上部分作者的情況一致。
