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在降重當(dāng)中也可以顛倒句子的語(yǔ)序，在保證事物的邏輯下改變句，例如把后一句放到前面來(lái)，這樣不僅論文不會(huì)顯得太平鋪直敘，語(yǔ)序倒換后稍微小改便是新句子，達(dá)到降重效果。 降重絕不能只是簡(jiǎn)單的做同義替換，或是用同樣的意思替換掉一個(gè)詞，一個(gè)句子，這種也有可能和別人撞詞，所以最好先刪減精煉再語(yǔ)序調(diào)換最后同義替換三部曲同時(shí)進(jìn)行，這樣不僅效率高而且很難和別人撞車(chē) 降重的難點(diǎn)在于一些引用的重要句子，這部分引用的你必須要用自己的話(huà)按照自己的理解闡述出引用的意思，調(diào)換語(yǔ)序基本上行不通。 特別是一些專(zhuān)業(yè)的理論。 而對(duì)于表格標(biāo)紅，這在維普非常普遍，要么減少表的數(shù)量，要么轉(zhuǎn)化為圖，要么運(yùn)用三部曲刪減、語(yǔ)序調(diào)換和同義替換修改表的文字內(nèi)容，數(shù)字基本沒(méi)辦法。
只能通過(guò)復(fù)述重寫(xiě)，才能最大程度降低重復(fù)率。 把別人的思想變成你自己的話(huà)語(yǔ)。 舉個(gè)例子，大家都寫(xiě)過(guò)文獻(xiàn)綜述吧，就是國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀。 肯定是參考別人文獻(xiàn)資料寫(xiě)的。 那降重也是如此，把重復(fù)的部分，通過(guò)自己的語(yǔ)言，重新組織起來(lái)。 不改變意思，不改變專(zhuān)業(yè)性。 維普的降重是有些難度，但并非功不可破。 比如，維普不查數(shù)據(jù)表格。 這算是一大利好吧。 就像這樣，表格不算重復(fù)的。 就像前面的圖片一樣，標(biāo)題給標(biāo)紅了。 怎么辦？ 其實(shí)，大多數(shù)情況下不用管。 如果你學(xué)校要求20%或者30%以?xún)?nèi)，標(biāo)題重復(fù)就重復(fù)了。 你又不用改到0。 如果你學(xué)校要求很高，10%以?xún)?nèi)，亦或者想拿到優(yōu)秀論文。 那么主要把 前后的正文部分修改好，中間標(biāo)題這幾個(gè)字自然不會(huì)重復(fù) 。
正式的論文降重需要很多的耐心，本質(zhì)上是 將重復(fù)部分復(fù)述重寫(xiě)一遍。 這個(gè)并沒(méi)有太多的技巧。 很多都是經(jīng)驗(yàn)之談，再加上個(gè)人對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的理解，去重寫(xiě)、復(fù)述、擴(kuò)展等等。 然而，并非所有的降重都是這種形式。
大部分高校規(guī)定，本科論文查重率是沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字規(guī)定的，不同的高校對(duì)于本科論文查重率標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，一般情況下，本科論文查重率是一定要低于20%的，論文重復(fù)率超過(guò)20%就會(huì)被定位不合格，審核不通過(guò)，對(duì)于本科畢業(yè)生是不能參加論文答辯的，是要求重寫(xiě)或者修改論文，直到論文達(dá)到高校規(guī)定的本科論文查重率范圍。 大家要明白學(xué)術(shù)論文查重由于是采用了最先進(jìn)的模糊算法，如果整體結(jié)構(gòu)和大綱被打亂，可能會(huì)引起同一處的文章檢測(cè)第一次和第二次標(biāo)紅不一致或者第一次檢測(cè)沒(méi)有標(biāo)紅的部分第二次檢測(cè)被標(biāo)紅，因此在修改重復(fù)內(nèi)容的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來(lái)的整體大綱和結(jié)構(gòu)。
