不知道你學校的流程，我們學校是答辯通過后，需要修改的論文，得自己查一遍再給學校

不知道你學校的流程，我們學校是答辯通過后，需要修改的論文，得自己查一遍再給學校

畢業生通常在論文完成后提前進行論文查重，但查重結果發現參考文獻也是紅色的，參考文獻是否也計入最終檢測結果中？這涉及到論文格式的布局。我相信，除了不斷修改論文外，教師對論文格式的要求更嚴格，必須完全符合學校要求的檢測格式。保證不能出點差錯。從這一點上，我們可以看到論文格式排版的重要性。下面給你介紹一下排版會影響什么問題。

1、對論文查重報告總字數的影響

Word排版很可能影響論文查重報告的總字數，因為如果排版正確，系統將自動識別目錄，參考文獻等將自動排除在文本檢測之外，從而影響學術查重報告的總字數。

2、對論文查重引用的影響。

Word文檔排版是正確的，引用寫規范的情況，那么參考內容就可以根據引用來識別，并且可以檢測到文章的引用率。

3、對論文查重章節查重結果的影響

Word排版規范，目錄是自動生成的目錄，系統會根據目錄的規格劃分為各章進行檢測，這樣就可以得到每一章的重復信息，這更有利于我們對報告進行分析。更加內容讓我們去了解論文。

4、對學術查重總結果的影響

Word排版是不規范的，那么目錄、參考資料等都有可能被檢查為文本，從而標記為紅色，這樣總文本的重復率就會增加。造成這一后果的主要原因是，參考文獻的格式不標準，而引用的格式是以插入的形式輸入的。

許多學生將添加腳注、尾注、上標、訂閱、注釋等。其目的是更有利于導師的審閱和盲審，但不利于學術檢測，因為學術查重系統還不完善，只能識別Word論文的簡單布局格式。事實上，目錄是自動生成的，然后是主體，最后是引用。值得指出的是，引用直接跟隨正文，并且不需要太多的模式格式，這些復雜的引用格式可能導致學術查重的不準確結果。因此，當在學術查重時，Word文件的排版應該盡可能簡潔。

作者：Paperfree