一般學校查重也是用的軟件吧，除非您學校把每屆學生的畢業論文全都收錄下來，您要是不放心可以對一些詞句進行替換就好了

一是引用第一手資料，即原始資料，引用那些經過考證的材料。在廣泛搜集材料的基礎上，去粗取精、去偽存真，引用那些真正有價值的材料。需要注意的是引用別人的觀點要加注釋。

二是引回憶錄的材料要經過核對。三是引用論文和專著也必須加以注釋，不能掐頭去尾變相改成自己的，這樣非常不嚴肅,也有悖于學術道德。四是引用資料的內容要完整，要符合原意，不能隨意取舍，斷章取義。

在這里需要強調的是，論文引用的材料不要太過于單一。特別是學位論文，一定要有比較豐富扎實的資料作基礎，還要有一定的外文資料。不能只是自說自話，要具有寬闊的國際視野。

每到了畢業季或期末，許多學生都需要去完成畢業設計或者學年論文，這讓本來就面對就業壓力、學業壓力的學生更加苦不堪言。畢業設計需要消耗學生許多精力，更需要二改、三改，這其中的折磨只有經歷的人才知道。畢業只有一次，在合適的時機里用另一種方式去完成這項折磨或許是更明智的想法，《筆耕不輟》專業輔導，最高的質量、最低的花費解決這些問題，v：0ne five three three nine nine five one four six zero

引用，是寫畢業論文最基本的要素。如果你的一篇論文沒有一點引用的部分，那不算是一篇好的論文，適當的引用，會豐富你的論文內容，提升論文的層次。如果你正確的標注了引用內容，學術查重系統也會正確的識別出引用部分，在查重時會把引用部分單獨拿出來得出一個重復率。學術查重報告中去除引用部分的文獻復制比就是體現查重時引用的去除效果。

但是，學術查重報告的總重復率是包括引用內容的，而學校的要求都是只看總重復率，所以要求你既要有引用，又不要有大篇幅的內容被學術查重標紅。我們來看看怎么引用才不會被學術查重系統標紅。

常見的引用方式有這三種，直接引用，釋義，綜述。最好的方式是釋義。

1，直接引用，不同多說就是一字不改。根據引用長短不同分為短句引用，直接寫在段落里，或者太長的就要單獨列一個段落。這種情況一般都會被學術查重標紅的，不建議用太多。

2，釋義，也就是說你要轉述文獻，但你要用自己的話講出來。你不能只是換幾個詞或者換順序，這都是屬于抄襲。釋義一般來說與原文長度差不多，學術大部分情況下也不會對其內容進行標紅。但是，釋義其實還是很考驗功底的，如果你做不到。就換成直接引用吧。那樣安全，只是論文質量不高。

3，綜述，這種一般來說你需要很簡略地概括一下好幾頁文獻的內容，你并不需要太多累贅的引用原文，你只需要把它的意思概括一下。有時候甚至用一兩句話概括一本書。這種情況下學術對你的引用是不會標紅的，也是最推薦的一種方式。

很多同學在查重的時候發現引用的部分被學術系統標紅了，從而導致重復率變的很高，實際造成這種情況的原因有多種，具體可以參考

學術查重時論文中引用如何正確的標識

不會的。查重的時候 引用部分不是你標出引用就算為引用的，而是看你那一句話是否都是照搬的某篇文章，全部照搬則為引用（標為綠色），稍有改動則是復制（標為紅色）

引用的在10%-20% 一般是沒問題的，為了保險起見，論文寫完之后，到快捷論文查重，學術系統，檢測在30%以內就可以的。

總重復率=重復率+引用率，引用率也算在里面的，所以對于引用的部分也要降重。

算，所以引用不能大段引。要引關鍵句子。

一般而言，無論是高校還是雜志社在對論文進行學術查重過程中，主要考慮的是論文的去除引用文獻的重復率部分，這也可以在學術檢測報告當中體現出來，學術報告當中有一個全文的重復率部分，還有一個部分是去除引用文獻的重復率部分，因此，一般而言，即使論文作者對其他論文進行引用，只要引用格式正確，一般都會被學術論文查重軟件自動識別為引用部分，以綠色字體標注，在去除引用文獻部分的重復率會有所體現。

因此，論文作者可以適當在論文部分章節中對其他作者的論文或者專著等進行部分引用，但是切忌全文引用或者引用部分過多，盡管隨著學術論文查重愈來愈智能化，學術論文查重已經可以識別大部分引用，但是若作者引用不當或者格式有誤等，都會影響學術論文的查重率。

綜上，應當盡可能注重引用的格式，對于可引用可不引用的部分可以理解他人原意之后運用自己的方式將其表達出來。同時，筆者在這里需要給廣大讀者做個提醒，應當在學術論文查重之前提前了解本校或者雜志社對學術論文查重報告的要求，是否采納去除引用文獻部分的重復率。

現在一般查重系統的論文查重報告都會有好幾個重復率，比如復制比、去除引用復制比。因此我認為引用還是算在重復率里面的，在寫論文的時候，不僅引用格式要正確，還要注意控制引用的篇幅，不能大段大段的引用。PaperYY、筆桿網等都提供復制比以及去除引用復制比，在這方面樓主查重的時候可以注意看看。