本科工程論文的查重率要根據學校的畢業要求而確定。不同學校有著不同的畢業論文重復率要求，不能一概而論。當然，你寫的論文重復率越低是越有利于你的畢業的。

本科論文查重非常嚴格。論文重復率的要求是30％，頂尖高校的標準是20％。這是由于高校和政策的不同。在查重論文時，首先可以了解高校的查重平臺。大多數高校使用內部查重系統查重。初稿完成后，我們可以使用內部查重系統進行定稿檢測，這可以很好地修改。

一般查重率在20%左右，具體查重率由學校規定。

畢業前，每個學生都要完成一篇論文。論文考核對學生的能力是一個很大的考驗，一般篇幅較長。在論文考核中，重復率也是一個很大的考驗。那么，本科工程論文的查重率要求是多少呢？paperfree 小編給大家講解。

本科論文查重非常嚴格。論文重復率的要求是30％，頂尖高校的標準是20％。這是由于高校和政策的不同。在查重論文時，首先可以了解高校的查重平臺。大多數高校使用內部查重系統查重。初稿完成后，我們可以使用內部查重系統進行定稿檢測，這可以很好地修改。

本科論文主要是測試論文的正文和文獻部分，所以我們在引用文獻時要非常注意。文獻很容易導致重復率的提高。我們可以使用學術資源庫以外的文獻進行檢查，這可以降低論文的重復率。

第一步：初稿一般重復率會比較高(除非你是自己一字一句寫的大神)，可以采用萬方、papertest去檢測，然后逐句修改。這個系統是逐句檢測的，也就是說你抄的任何一句話都會被檢測出來。這種檢測算法比較嚴格，從程序的角度分析這種算法比較簡單。因而網上賣的都很便宜，我測的是3萬字，感覺還是物美價廉的。(注意：1 這個庫不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意. 2 個人建議如果學校是用萬方檢測，就不要去檢測維普之類的

先把論文電子版復制一份，保存一份。看檢測結果，其中一份復制的備份論文，把檢測出重復的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以內改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒太大用，參考文獻刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻可以15個字符換一個詞。把修改過的上交，重新過系統檢查。保存的原論文稍做改動上交紙質版。那個系統很麻煩的，很多沒看過沒應用過的文獻都能給你加上，可見中國人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準確性，不要隨意改動，上交的紙質版，一定要斟酌，一般檢查完就不會再過檢測系統了，所以紙質版的不用擔心。

第二步：經過修改后，重復率大幅下降了。這時你可以用學術查了，學術查重系統是逐段檢測的，比較智能。檢測后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網上用學術查是4%，簡單修改后，在學校查是1.5%。

注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語句改得語句不通、毫無邏輯，這樣是逃不過老師的，哈哈，大家加油！

學術系統計算標準詳細說明：

1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對于文字復制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？

學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展并多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？

百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平臺？

這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？

我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被數據庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？

檢測系統不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。

6．學術檢測系統的權威性？

學術不端文獻檢測系統并不下結論，即檢測系統并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。

1、字符間加入空格，調整字符間距，使其看起來與標準字符一樣。這是混淆視聽的障眼法，因為一個空格會作為一個字符被算作在內，可以有效的避免被檢測出是重復。

2、抄書。書上很多內容并沒有被論文數據庫收錄，因此抄書偶爾也可以幫助你增添字數，不過抄書是個危險活，慎用。

3、將抄襲的內容進行整段的copy，然后粘貼到工具中翻譯成英文或者其他的小語種語言，然后把這段翻譯過后的內容再粘貼進入工具中翻譯成中文，翻譯完成后，還是需要一定的修改下論文的內容，比如語句是否通順、用詞是否恰當等等。

4、將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。

5、如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

6、或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

7、故意在一些縮寫的英文邊上，加上(注釋)(畫蛇添足法)，總之，將每句話都可以變化一下

8、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了(盡管自已認為是引用)，所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

9、可以將文字轉換為表格、圖片，表格基本是查重不了的，圖片查不了。

最后寫完可以去早檢測查下結果如何