首先，引用算不算抄襲，與標注出處沒有任何關系，引用能不能檢測出來，與系統準不準確也沒有關系。所有這些都靠系統的閥值來決定。

中國學術對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為3%，以段落（或章節）的字數來計算，單篇文獻低于3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段文字中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1（第一章）有10000字，那么引用A文獻300字（10000乘以3%=300）以內，是不會被檢測出來的。若引用B文獻超過300字，那么B文獻分布于第一章中的抄襲都會被紅字標注，不管位于第一章何處，即使打斷成句子，只要超過20字就會被標注。[1]實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。[2]

關于一些同學問引用的為什么也算抄襲，這里主要是因為學術的閥值問題，高于3%的統一算抄襲，也就是說引用于抄襲的臨界就在3%之間。一旦你超標，即使你標注了引用也無濟于事。

[1] 這里所指的300字是一個大概值，并非臨界值。引用的數量越低，就越不容易被檢測出來。

[2] 更新以后的CNKI學術不端檢測系統將這一閥值調整到了3%，以前是5%，意味著檢測系統對引用的要求更加嚴格，但運用我們后面提到的方法也不是很難。

如果你的參考文獻格式正確那么系統會自動識別并且剔除不參與正文查重。參考文獻標紅就說明你的格式有誤。系統把你的參考文獻當正文來對比查重了。希望可以幫到你，有問題隨時追問我吧。

應該 是格式不正確，學術的算法會根據格式去判別是否屬于參考文獻的，另外參考考文獻的格式盡量不要用工具生成啊

參考文獻格式正確的話，那么會被中國學術論文查重系統識別和過濾。呈灰色字體，不參與論文查重中來。如果遇到學術查重里的參考文獻標紅的情況，那么原因不外乎兩個：

1、使用了假的中國學術論文查重

如果使用了假的學術查重，那么自然無法對參考文獻進行有效的識別。那么學術查重的參考文獻被標紅也就不足為奇了。在這里我們要學會驗證真偽的方法。詳情可以看學術查重寶典之前分享的文章《》。

2、參考文獻的格式不正確

畢業論文的參考文獻格式有誤，造成中國學術無法甄別該一部分論文參考文獻，當成文章注釋內容對待，事實上，若該一部分參考文獻式適當就會被學術檢測甄別，從而不容易列入檢測層面以內。一般來說按照學校的參考文獻格式設置就沒有問題。

如果學校沒有給出格式要求，并且參考文獻標紅，那我們可以按照以下方法設置正確的文獻格式：

1. 有明顯的“參考文獻”標記，參考文獻4個字獨占一行，下面是各個參考文獻條目；

2. 每個參考文獻有明顯的標號，標號可以是以下任意一種：【Num】、[Num]、(Num)；

3. 標號可以是Word自動生成也可以手工書寫；

4. 標號內不要添加標點符號，例如：不要[Num.]或(Num、)等；

5. 每個參考文獻中最好有時間休息或者URL或《》書目信息；

6. 一條參考文獻內及在此條參考文獻沒有結束時不要有手動換行或者回車符。

學術對pdf格式的論文識別不是太好，附錄目前學術默認都是查重的。你可以問問學校要不要查重附錄。

我們可以通過以下幾個小技巧在學術查重時避免標紅：

1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優點尤其突出=優勢盡顯無疑。

2、改變句子的語態，比如被動語態改為主動語態，主動語態則反之改為被動語態。

3、把“的”“得”“地”等語氣詞的位置替換。基本上每個句子都有“的”或者“地”，中國語言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時對句子結構是沒有什么影響的。

4、把“，”“。”等標點符號改掉。論文檢測是由編碼組成，其中“，”“。”等符號也屬于編碼的構造之一。這條相對來說是比較容易做到的。

5、不要在中國學術找借鑒。中國學術網庫是國家指定的論文檢測對比庫，而用其他網站的論文的話，有可能不被檢測出來。

6、抄書。論文檢測軟件檢測的是論文，是在專業文章或網站發表過的論文，一本書籍都不包括在里面，當然也有可能書籍的內容本來就是抄論文的，即使這樣，抄書的風險也遠遠小于抄論文。

7、打亂語句結構。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。

擴展資料

畢業論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對寫作主體的補充而不是絕對必要的。 附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數據的摘要或工作背后的方法的額外細節。

你可能被要求為學校寫一個附錄，或者你可能決定為你正在做的一個個人項目寫一個附錄。您應該首先收集附錄的內容，然后對附錄進行潤色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。

參考資料來源：畢業論文的附錄撰寫的小技巧

估計是你的參考文獻格式不正確導致的，格式正確的話是不會被查出來的。