中等職業(yè)學生鋼琴教授的論文。向大家調查學校的畢業(yè)論文，決定優(yōu)先順序的系統(tǒng)是為了網絡的論文調查沉重的系統(tǒng)。只能先查一下網絡再決定原稿的優(yōu)先順序。其他系統(tǒng)只能作為參考。一、中職學生的現(xiàn)狀分析表明，中職學校的招生沒有明確的專業(yè)要求，所以大部分中職學生在進入學校之前沒有接受過系統(tǒng)的鋼琴教育，也有不知道五線譜和樂譜的學生。在啟蒙階段，了解光譜的能力是鋼琴教育的第一步，了解光譜的能力直接影響學生鋼琴學習的進度。
人對本校初中一年級的音樂專業(yè)158名新生進行了調查，結果顯示習慣樂譜的學生只有學生總數(shù)的12.1%，緩慢了解譜譜的學生占39.8%，剩下的48.1%的新生完全不知道樂譜。綜上所述，中層學生的專業(yè)素質總體較低。但是，考慮到以培養(yǎng)中等技能人才為教育目的的中職學校，只要教師對學生進行正確科學的訓練，學生拼命練習，這些不利因素都可以克服。二、鋼琴教學過程分析（一）教學方法目前以解說法、示范法、練習法為主，即教師教新樂曲，首先說明樂曲的背景、作者、難點、重點、技巧等，然后演奏新曲子學生進行練習，下次上課的時候老師會再次進行“回到課堂”的檢查。訂正錯誤
這種以短期、快速教育為目標的教學方式明顯不適應鋼琴教育的要求。因此，鋼琴教學方法的探索、實踐、普及和運用是必須進行的。（二）教學形式的分析在教學過程中，最常見的組織形式有三種。
這幾個教室的教育形式各有長處和短處。集體授課的缺點是受授課人數(shù)的限制，教師很難按照角色來教學，不能對一個學生進行正確的指導。小組授課的上課時間是有限的。每個課程的缺點是學生交流和體驗的機會少，對學生的交流沒有幫助，對鍛煉學生的心理能力也沒有幫助，所以很難形成良好的競爭氛圍。教師要有良好的職業(yè)道德
