如何杜絕研究生的學(xué)術(shù)不端行為？

如何杜絕研究生的學(xué)術(shù)不端行為，切實(shí)打造具有真才實(shí)學(xué)的未來科研群體，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)界可持續(xù)健康發(fā)展，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。 根據(jù)教育部2020年12月3日舉行新聞發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)顯示，我國在讀研究生人數(shù)超過300萬。 按照各高校規(guī)定，每名研究生需在權(quán)威期刊上發(fā)表1～4篇論文才能順利畢業(yè)。 再加上眾多科研團(tuán)隊(duì)、教師為評職稱也要發(fā)表論文，國內(nèi)外根本沒有那么多的期刊可供如此龐大的群體來發(fā)表。 此外，有些導(dǎo)師一味追求論文數(shù)量，導(dǎo)致不少研究生剛?cè)雽W(xué)就一心琢磨如何發(fā)文章。 于是，“供需市場”促生了專門為研究生發(fā)表論文服務(wù)的所謂 “研究生?？?、大量增刊甚至非法期刊，只要你繳納規(guī)定的版面費(fèi)，質(zhì)量一般的文章同樣也可發(fā)表。

學(xué)術(shù)不端行為為何屢禁不絕？

每當(dāng)學(xué)術(shù)不端行為被揭露出來后，大學(xué)或是科研機(jī)構(gòu)總是把它看作“極個(gè)別”的反?，F(xiàn)象，并用這樣或那樣的 “家丑不可外揚(yáng)”“壞蘋果理論” 來搪塞。 對研究生學(xué)術(shù)行為過度寬容，導(dǎo)致更多的人鋌而走險(xiǎn)，學(xué)術(shù)不端行為屢禁不絕。 留有余地的態(tài)度，只會(huì)讓學(xué)術(shù)不端行為更加肆無忌憚。 從上可知，學(xué)術(shù)監(jiān)督組織的制度建設(shè)是防范學(xué)術(shù)不端的根本途徑。

學(xué)術(shù)不端行為如何應(yīng)對？

對于日益嚴(yán)峻的不端行為形勢。 我們首先要堅(jiān)持自律，預(yù)防與懲戒相結(jié)合及觀念、規(guī)范和技術(shù)相結(jié)合的原則，完善學(xué)術(shù)規(guī)范制度的頂層設(shè)計(jì)，其次就是以自律為準(zhǔn)，他人為輔，預(yù)防為主的原則，推進(jìn)學(xué)術(shù)道德的假設(shè)，建設(shè)規(guī)范制度，完善學(xué)術(shù)不端監(jiān)督制度，健全不端行為機(jī)制等。 學(xué)術(shù)不端行為違反了學(xué)術(shù)的規(guī)范，在科研資源、學(xué)術(shù)方面也造成了惡性競爭。

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