我們可以通過以下幾個小技巧在學(xué)術(shù)查重時(shí)避免標(biāo)紅：

1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢盡顯無疑。

2、改變句子的語態(tài)，比如被動語態(tài)改為主動語態(tài)，主動語態(tài)則反之改為被動語態(tài)。

3、把“的”“得”“地”等語氣詞的位置替換。基本上每個句子都有“的”或者“地”，中國語言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時(shí)對句子結(jié)構(gòu)是沒有什么影響的。

4、把“，”“。”等標(biāo)點(diǎn)符號改掉。論文檢測是由編碼組成，其中“，”“。”等符號也屬于編碼的構(gòu)造之一。這條相對來說是比較容易做到的。

5、不要在中國學(xué)術(shù)找借鑒。中國學(xué)術(shù)網(wǎng)庫是國家指定的論文檢測對比庫，而用其他網(wǎng)站的論文的話，有可能不被檢測出來。

6、抄書。論文檢測軟件檢測的是論文，是在專業(yè)文章或網(wǎng)站發(fā)表過的論文，一本書籍都不包括在里面，當(dāng)然也有可能書籍的內(nèi)容本來就是抄論文的，即使這樣，抄書的風(fēng)險(xiǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于抄論文。

7、打亂語句結(jié)構(gòu)。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。

擴(kuò)展資料

畢業(yè)論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對寫作主體的補(bǔ)充而不是絕對必要的。附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數(shù)據(jù)的摘要或工作背后的方法的額外細(xì)節(jié)。

你可能被要求為學(xué)校寫一個附錄，或者你可能決定為你正在做的一個個人項(xiàng)目寫一個附錄。您應(yīng)該首先收集附錄的內(nèi)容，然后對附錄進(jìn)行潤色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。

參考資料來源：畢業(yè)論文的附錄撰寫的小技巧?

問：畢業(yè)論文所用的調(diào)查問卷，也就是附錄部分，如何在學(xué)術(shù)查重時(shí)避免被標(biāo)紅？

說明有很多學(xué)生都在動歪腦筋，不愿意自己去創(chuàng)作，只是想要通過投機(jī)取巧的方式來逃避監(jiān)管。

這個情況也說明了在文學(xué)界還是存在著一些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，想要確保學(xué)界的環(huán)境，還是要加大監(jiān)管的。

論文查重的現(xiàn)象說明現(xiàn)在很多的大學(xué)生都不會主動去寫自己的論文，而是選擇抄襲別人，說明他們沒有自己的自覺性。

所謂的論文查重”就是在論文寫完后，跟網(wǎng)上的論文庫進(jìn)行比對，看重復(fù)的部分有多少。很多高校都明確規(guī)定了畢業(yè)論文的查重率，一旦高于這個數(shù)值，論文就會審核不通過。這種情況，輕則被判定為論文不合格，退回重寫，重則可能被認(rèn)為是抄襲。

針對這種情況，很多學(xué)生都在論文提交之前購買了查重服務(wù)，然后根據(jù)查重的提示，逐句修改。至于怎么修改？其實(shí)也就類似于洗稿一樣，同義詞替換、主謂賓顛倒、換句話說之類的。

如此這般地修改，直到查重率合格，才敢上交。只不過這樣一來，論文可能會被改得面目全非。有的學(xué)生甚至?xí)徺I降重服務(wù)，讓機(jī)器或者別人幫自己的論文降重。據(jù)悉，將一篇總字?jǐn)?shù)50839字、重復(fù)率為17.9%的論文，降重至10%以下需要1800元。

而每到畢業(yè)季，論文查重的價(jià)格也水漲船高，一次好幾百，一個人要查好幾次，開銷也不可謂不大。很多院校和畢業(yè)生把論文查重率作為論文是否合格的重要指標(biāo)，忽視了論文考核的其他標(biāo)準(zhǔn)。

總的來說，論文查重的種種亂象，側(cè)面說明了論文考察中的弊端。高校片面追求論文重復(fù)率，忽視了論文的創(chuàng)意、創(chuàng)新等因素，其實(shí)并不利于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

對于想抄襲的人來說，可以有很多種辦法抄襲，他可以不追求論文用語的規(guī)范性，只為了減少重復(fù)率。其實(shí)，對于論文來說，正確的表達(dá)方式也就那么幾種，重復(fù)是難免的。而且，使用機(jī)器查重的話，連引用也會算到重復(fù)率里，這就使得很多學(xué)生連引用都小心翼翼。

而本科論文用到的理論知識，不引用難道讓學(xué)生去創(chuàng)造和重新發(fā)現(xiàn)嗎？

我覺得論文的重復(fù)部分應(yīng)該要人工復(fù)核，如果論文的核心創(chuàng)意、試驗(yàn)方法、行文邏輯等等主要的部分都是抄襲的，那么即便是查重率低于標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)該認(rèn)定為抄襲。

而如果論文只在引用部分和無關(guān)大局的概念闡述、名詞解釋等部分是重復(fù)的，其他的觀點(diǎn)和證明方法都是創(chuàng)新的，即便重復(fù)率超出了標(biāo)準(zhǔn)，也不能算是抄襲。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生根據(jù)查重報(bào)告里的標(biāo)注，見紅就刪，見黃就改”，采用各種技巧對論文進(jìn)行降重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。更有甚者，會直接購買降重服務(wù)，以期使論文的重復(fù)率達(dá)標(biāo)。

受訪對象建議，學(xué)位論文評審需要從技術(shù)為主、以人為輔”轉(zhuǎn)向以人為主、技術(shù)為輔”，查重率只能作為一種參考數(shù)據(jù)。同時(shí)還要建立相應(yīng)的學(xué)位論文評價(jià)體系和操作手冊，并加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)術(shù)誠信的意識。

受訪學(xué)者指出，國際上通行的學(xué)術(shù)評價(jià)方法是同行評價(jià)，查重率不應(yīng)該，也不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。