是學(xué)術(shù)查重，同學(xué)用了和學(xué)校一樣，對于本科生來說最準(zhǔn)確的應(yīng)該是那個pmlc吧！

中國學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)，簡稱學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)，是高校都在使用的對本科，碩士，博士論文進行論文查重的檢測系統(tǒng)。個人提前進行檢測，最好選擇學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)，這樣才可以保證結(jié)果與學(xué)校一樣。

應(yīng)該是的，剛剛用過，支持驗證。室友看了我的報告也準(zhǔn)備去查重了。

我用過獵襲網(wǎng)上的學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)，可以驗證，能驗證的一般是和學(xué)校一樣的，檢測結(jié)果都是一樣的。把我一點報告驗證。

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文， 它是科學(xué)文獻的一種。

格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

不算，直接引用原文是為了更有說服力

不算，引用原文注明出處是必須的，但是全文里引用他人文章需要注意比例吧

學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)包含了五個，分為VIP5.1/TMLC2、PMLC、大分解、小論文（分解）、期刊，它們之間也有區(qū)別的。第一，學(xué)術(shù)小論文和學(xué)術(shù)大分解兩者只是可檢測的字符數(shù)不同，小論文的字符數(shù)在1.4W以內(nèi)，大分解在2.9W以內(nèi)，數(shù)據(jù)庫是一樣的。第二，學(xué)術(shù)小論文比學(xué)術(shù)PMLC少了一個“大學(xué)生聯(lián)合比對庫”，字符數(shù)是5W以內(nèi)，其它的數(shù)據(jù)資源庫也是一樣的，如果你所借鑒的文章有被學(xué)術(shù)收錄在“大學(xué)生聯(lián)合比對庫”這個文獻庫中，那么就會有較大的差距。第三，學(xué)術(shù)小論文和比學(xué)術(shù)VIP5.1少了一個“學(xué)術(shù)論文聯(lián)合比對庫”，檢測字符數(shù)為18W以內(nèi)，其他都是一樣的，如果你你所借鑒的文章有被學(xué)術(shù)收錄在“學(xué)術(shù)論文聯(lián)合比對庫”中，那么檢測結(jié)果兩者就會有差距，如果沒有的話，那么兩者的結(jié)果是一樣的。第四，在提交檢測時如有發(fā)表過文獻，而且被學(xué)術(shù)收錄了，就需要填寫作者名，就能得到去除后的結(jié)果。所以同一篇文章（文章內(nèi)容沒有改動），學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫沒有有更新，學(xué)校沒有自建庫，結(jié)果就會是相同的。