一般的客人問(wèn)老師不會(huì)打擾的，因?yàn)椴橹乜隙ㄊ潜容^麻煩的，最多就是在網(wǎng)站上搜索一下查重是需要收費(fèi)的，然后你一般來(lái)說(shuō)如果是在網(wǎng)上抄的話，那肯定很多人都會(huì)抄一樣的，這種情況下老師肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

課程論文老師會(huì)查重，因?yàn)楝F(xiàn)在所有的大學(xué)論文都要經(jīng)過(guò)查重的。而且我們現(xiàn)在都有了自己的查重系統(tǒng)，所以只要你的重復(fù)率沒有達(dá)到45%，就可以正常的畢業(yè)。

當(dāng)然，高校一般使用學(xué)術(shù)，或者維普，學(xué)術(shù)不對(duì)個(gè)人開放

推薦你使用維普個(gè)人版gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)，現(xiàn)在檢測(cè)還能免費(fèi)試用，檢測(cè)完成后會(huì)出具非常詳細(xì)的檢測(cè)報(bào)告

以下是我在拿到檢測(cè)報(bào)告后所總結(jié)的修改意見，僅供參考：

1.如果論文的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足學(xué)校對(duì)于論文字?jǐn)?shù)的要求，那么適當(dāng)?shù)膭h除部分標(biāo)紅文字，是降低重合率最直接的方法。

2..軟件無(wú)法識(shí)別圖片中文字。所以對(duì)于某些標(biāo)紅文字，可以將其轉(zhuǎn)化為圖片。

3.將標(biāo)紅內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。例如將 短句變長(zhǎng)句 長(zhǎng)句變短句 或者穿插文言文與英文單詞 改變描述方式 打亂段落順序 抄襲原文時(shí)分割段落

4.對(duì)于引用的內(nèi)容，即便是做了正確的標(biāo)注也會(huì)計(jì)入重合率，所以即便是引用段落也需轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言重新描述出來(lái)

5.如大段引用某篇文獻(xiàn)又不知該如何修改引用內(nèi)容時(shí)，可將引用段落中句子的順序打亂，也會(huì)部分降低重合率

老師，一般都是用學(xué)術(shù)查重的也可以問(wèn)下學(xué)校，是要求什么查重系統(tǒng)，按照學(xué)校的要求來(lái)論文查重，把自己寫好的論文通過(guò)論文檢測(cè)系統(tǒng)資源庫(kù)的比對(duì)，得出與各大論文庫(kù)的相似比論文檢測(cè)服務(wù)也可以稱為論文查重，一種為了應(yīng)對(duì)。

問(wèn)：國(guó)外學(xué)生常用的英語(yǔ)論文查重的網(wǎng)站有哪些？