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學(xué)位論文在學(xué)術(shù)上的舞弊檢測(cè)系統(tǒng)（TMLC2）研究生學(xué)位論文的測(cè)試中的應(yīng)用和思考源：論文驗(yàn)證時(shí)間：2019-07-26近年來(lái)，研究生在學(xué)術(shù)上的舞弊行為發(fā)生，特別是學(xué)位論文的盜用現(xiàn)象頻繁發(fā)生。現(xiàn)在，大學(xué)一般使用的學(xué)術(shù)缺陷論文的驗(yàn)證和再測(cè)定平臺(tái)是學(xué)位論文學(xué)術(shù)上的不合理行為檢測(cè)系統(tǒng)（TMLC2）。筆者對(duì)其他應(yīng)用TMLC2系統(tǒng)的大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)本校應(yīng)用該系統(tǒng)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，提出了一些合理應(yīng)用該系統(tǒng)的建議和思考。為了了解
所國(guó)內(nèi)大學(xué)的TMLC2系統(tǒng)的應(yīng)用情況，我選擇了40所大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。并且，在應(yīng)用方式、測(cè)定范圍、適用基準(zhǔn)和階段、論文的復(fù)制比的使用、訴訟的程序和處理等方面進(jìn)行了總結(jié)。（1）應(yīng)用程序。現(xiàn)在的大學(xué)一般采用的應(yīng)用方式主要有兩種。一是學(xué)校制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，全校所有學(xué)部和專業(yè)都按照同一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（2）檢測(cè)范圍。檢查范圍主要包括普檢和抽樣檢查，在調(diào)查的40所學(xué)校中，只有2所采用抽樣檢查的方式。其他的全部采用普檢的方式。（3）適用基準(zhǔn)和階段。在
個(gè)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)中，大部分大學(xué)采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有些大學(xué)采用全日制和非全日制（武漢工程大學(xué)等）、博士和碩士（例如天津師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、東南大學(xué)等）、文管類和理工類（例如重慶郵電大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、分為湖北大學(xué)等），總復(fù)制比和段復(fù)制比（武漢理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、北京科學(xué)技術(shù)大學(xué)等），文獻(xiàn)的概要部分和正文部分（武漢大學(xué)等）。在使用階段，大部分學(xué)校都集中在送檢答辯前。也有在學(xué)位授予后再進(jìn)行檢查的學(xué)校。（4）論文的復(fù)制比的使用。
各大學(xué)論文的復(fù)制比的使用主要有兩種。①根據(jù)復(fù)印比的大小直接決定。也就是說(shuō)，根據(jù)文字的復(fù)制比，學(xué)生是否能參加答辯或推遲答辯。這是現(xiàn)在的大學(xué)一般會(huì)做的做法。②不能根據(jù)論文復(fù)制比的情況直接決定，將檢查結(jié)果提供給相關(guān)學(xué)科的專家。專家由學(xué)生來(lái)決定。審查并認(rèn)定論文的狀況和文字的復(fù)制情況。直接定性的情況下，各學(xué)校的基準(zhǔn)有很大的不同。某大學(xué)直接規(guī)定了界限。檢查結(jié)果低于這個(gè)界限是合格的，高于這個(gè)界限是不合格的。某大學(xué)規(guī)定了中間領(lǐng)域。檢查結(jié)果低于該區(qū)域時(shí)可以直接答辯。可以給這個(gè)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生一次修改的機(jī)會(huì)。比這個(gè)區(qū)域貴。有些大學(xué)規(guī)定了兩個(gè)中間區(qū)域。根據(jù)復(fù)制比采取了不同的措施。
（5）索賠程序和處理。幾乎所有的學(xué)校都為學(xué)生提供申訴的機(jī)會(huì)。在學(xué)部學(xué)位分委員會(huì)受理。
所學(xué)校根據(jù)系統(tǒng)提供的論文復(fù)制比例或相關(guān)認(rèn)證結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)術(shù)處理和行政處理。學(xué)術(shù)處理包括修改后的答辯、答辯延遲、答辯資格的取消。行政處理根據(jù)情節(jié)輕重，通報(bào)批判，處理到開除學(xué)籍為止。部分大學(xué)對(duì)論文復(fù)印件比較高的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了舉報(bào)批判和停止招生的處分。據(jù)說(shuō)
現(xiàn)在文字的復(fù)制品比30%以上的原稿有剽竊的嫌疑，但是50%以上的原稿都有剽竊的嫌疑。論文的總文字復(fù)制比不到10%（或者不到5000字）的情況下，問(wèn)題很少。總文字的復(fù)制比在10%～40%以上（或5000字以上）時(shí)有問(wèn)題。總文字的復(fù)制比為40%以上的情況下，有剽竊的嫌疑。學(xué)位論文的部分文字復(fù)制比為30%以上時(shí)，請(qǐng)注意重點(diǎn)。在“%1”的情況下，在抄襲、自我摘錄（包括項(xiàng)目組內(nèi)部自抄）或一張?jiān)迳稀５牵瑢W(xué)術(shù)上存在著復(fù)雜的狀況。需要進(jìn)一步調(diào)查文字的重復(fù)源進(jìn)行人工比較。我校目前的博士、碩士學(xué)位論文的檢查實(shí)行了30%的標(biāo)準(zhǔn)。總文字的復(fù)制比不超過(guò)30%時(shí)（含），學(xué)生在寫明重復(fù)原因進(jìn)行微調(diào)后，參加送檢或答辯。如果總文字的復(fù)制比超過(guò)30%，學(xué)位論文的修改必須不超過(guò)3個(gè)月。在下次學(xué)位會(huì)之前進(jìn)行再次檢查，合格者可以正常參加。送審或答辯
表1和表2分別統(tǒng)計(jì)了我校的學(xué)歷水平和各學(xué)科論文的復(fù)制情況。從表1可以看出，本校學(xué)位論文的文字復(fù)制集中在比區(qū)間10%以內(nèi)。其中，全日制巨大論文的低復(fù)制比區(qū)間多，全日制碩士少。一篇學(xué)位論文分為封面、摘要、序論、基礎(chǔ)理論、核心觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)、結(jié)論、感謝、參考文獻(xiàn)等部分。在實(shí)際檢查過(guò)程中，參考文獻(xiàn)的部分會(huì)自動(dòng)去除。不是在測(cè)量范圍內(nèi)，剩下的部分都在測(cè)量范圍內(nèi)。
（1）外蓋部分。這個(gè)部分的重復(fù)率很高。
在我校學(xué)位論文的檢查中，要求學(xué)生提交與紙一致的電子版。這通常包括中文封面、原創(chuàng)聲明等部分。這一部分基本上和每個(gè)學(xué)位論文一致。因此，大多數(shù)論文第一部分重復(fù)了約600個(gè)字，占碩士論文的2%。（2）序論部分。這一部分有一定的重復(fù)
序論部分主要是本論的背景、意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究、評(píng)論、研究方法等內(nèi)容，這部分的很多論文都有相似性，特別是一些學(xué)生參考了自己接近研究的論文的背景、意義、現(xiàn)狀研究、研究方法等內(nèi)容，這部分重復(fù)的概率很高。（3）基礎(chǔ)理論部分。
的這個(gè)部分也存在一定的重復(fù)率。基礎(chǔ)理論部分的遣詞用句和表達(dá)比較通用，一部分學(xué)生直接應(yīng)用已有論文的表達(dá)，在這一部分存在一定的重復(fù)率。（4）核心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和結(jié)論部分。
這部分是論文的核心，是最重要的部分，如果這部分有很多重復(fù)的話，這篇論文很有可能有抄襲和抄襲。在實(shí)際檢測(cè)中，該部分的重復(fù)率并不高。但是，有些學(xué)生使用了自己實(shí)驗(yàn)室的方法和數(shù)據(jù)。或是引用論文中自己以前發(fā)表的文章，沒(méi)有注明出處。這些必須單獨(dú)考慮。因此，在檢查中，根據(jù)實(shí)際情況，具體判定這篇論文是否有剽竊。
（5）論文的感謝部分重復(fù)了。感謝的部分是感謝和贊美的話，同樣是課題組和實(shí)驗(yàn)室感謝的人基本上也是一樣的，這部分有一定的重復(fù)率。（1）學(xué)位論文的抄襲和抄襲客觀減少了。
我校對(duì)了學(xué)位論文之后進(jìn)行了學(xué)術(shù)上的不正當(dāng)檢查。學(xué)生很重視測(cè)定結(jié)果。文字復(fù)制比的數(shù)值有下降的傾向。2011～2012年度，與文字拷貝在0～10%區(qū)間的論文數(shù)相比，文字拷貝占整體的73%，2012～2013年度占77%，2013～2014年度占84%，客觀提高學(xué)位論文的質(zhì)量，減少了學(xué)位論文的復(fù)印和抄襲現(xiàn)象。（2）提供相對(duì)權(quán)威的檢測(cè)結(jié)果。
該系統(tǒng)向?qū)W生提供了簡(jiǎn)單的介紹、全文、本人文獻(xiàn)、全文的對(duì)照、跨語(yǔ)言的五種形式的檢查報(bào)告，第一時(shí)間可以發(fā)現(xiàn)哪些文章、句子、段落有重復(fù)現(xiàn)象，為進(jìn)一步的修改提供一定的依據(jù)做了。（1）檢查結(jié)果的適用不太合理。
國(guó)內(nèi)大部分大學(xué)為了方便管理，一般采用比較簡(jiǎn)單的分類模式。“一刀切”的應(yīng)用比較普遍，測(cè)定結(jié)果的應(yīng)用有一定的問(wèn)題。例如，文管類和理工類的學(xué)位論文有很大的區(qū)別。兩個(gè)特征是同一學(xué)位論文的序論、文獻(xiàn)概要、基礎(chǔ)理論的部分和主體、結(jié)論的部分。僅僅是總文字的復(fù)印件，比來(lái)的論文是否有剽竊的嫌疑？
