論文查重服務(wù)12年
211、985指定查重網(wǎng)
-
全國咨詢電話：0571-28284626
一、引用現(xiàn)在我國的大學(xué)一般都要求本科畢業(yè)生寫畢業(yè)論文。外語專業(yè)也有同樣的要求。這個要求和高中外語專業(yè)教育指導(dǎo)委員會英語組制定的“英語教育大綱”的要求一致。
大綱明確指出，畢業(yè)論文是評價學(xué)生綜合能力、評價學(xué)生成績的重要方法。論文是學(xué)生學(xué)習(xí)后寫的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，篇幅最長的文章。寫論文的過程是復(fù)雜的系統(tǒng)工程。但是，筆者在工作中，對于論文的寫作，大多數(shù)學(xué)生缺乏整體觀念，缺乏對時間管理和過程管理的重要性的認(rèn)識。不能合理規(guī)劃安排時間和資源。很難實現(xiàn)學(xué)術(shù)論文寫作的真正目的。
2、現(xiàn)在存在問題的國民對技術(shù)的重要性認(rèn)識到，近代以來水平不斷提高，但很多人還沒有真正掌握從系統(tǒng)論的角度去科學(xué)地思考問題。其典型表現(xiàn)為，在面對具體項目時，很少有人提前“研磨”，很多人急于“砍柴”，無法統(tǒng)一分析問題，不重視工具和器具的使用，而將新技術(shù)擱置一旁，埋頭于繁重的工作中這種現(xiàn)象不絕于耳。
表現(xiàn)在論文的指導(dǎo)和作文上。學(xué)生方面，對寫論文方法感興趣的論文者很少，對寫論文感興趣的具體電子工具很少。更多的學(xué)生會考慮主題勉強寫，不通的時候會找別的路。對于這個問題，李萍概括說論文寫作過程的心理準(zhǔn)備不夠（李萍，2003）。寫論文指導(dǎo)老師比較好。很多老師會選擇主題，收集資料，對學(xué)生有益有效的指導(dǎo)。但是，他們中相當(dāng)一部分，對于論文寫作規(guī)范也不甚了解。對于能夠直接提高論文寫作能力的各種數(shù)字工具，理解者不多。從相關(guān)文獻的分析也可以看出這一點。至今為止有很多文獻資料研究了本科論文的創(chuàng)作問題。另外，相當(dāng)多的論文對相關(guān)問題進行了定量分析。但是，這些資料中基本上沒有介紹論文制作工具。劉新民（2004）的《關(guān)于英語論文的作文規(guī)范》也證明了這一點。作者在文章最后發(fā)現(xiàn)，1
的這種情況繼續(xù)存在，對我國的學(xué)術(shù)研究和國際性的合并不利。對于這種情況，我想從技術(shù)的角度，談?wù)劥髮W(xué)外語專業(yè)的本科論文的作文中存在的問題。并且，從“格物致用”的觀點出發(fā)，在第3部分對這些問題介紹相應(yīng)的工具，通過提高數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用水平，提出有效解決問題的方法。
2.1在不能有效利用電子資源指導(dǎo)論文的過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生不知道高級的網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)。校園網(wǎng)的使用者不知道能不能利用大學(xué)圖書館提供的各種學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫等。這樣的問題主要表現(xiàn)如下。（1）不能進行學(xué)術(shù)檢索的Google（Google）界面簡單，搜索速度快，很多學(xué)生不習(xí)慣這個，所以我認(rèn)為在搜索框里輸入關(guān)鍵字就可以檢索，但實際上這種認(rèn)識非常淺薄，真的很難找到Google的高級檢索。掌握的人不多。
一般的檢索稱為“泛檢索”，明確目標(biāo)，用恰當(dāng)?shù)姆椒z索稱為“專業(yè)檢索”。專業(yè)檢索也不難。稍微花點時間看看Google網(wǎng)站的說明。
（2）濫用資料，由于權(quán)威不足，檢索的直接結(jié)果是檢索資料的權(quán)威不足。例如，程杰（2004）指出“合理利用文獻”“寫英語專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文”，調(diào)查的學(xué)生有“濫用網(wǎng)絡(luò)文獻”的傾向。部分論文的參考文獻中網(wǎng)絡(luò)資料所占比例較高，個別超過50%。而且這些資料一般是大眾信息，缺乏學(xué)術(shù)性和可靠性。
當(dāng)然，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫越來越普及。雖說單純的網(wǎng)絡(luò)資源的引用變多了，但并不是濫用了資料。筆者于2007年研究的論文中有兩篇系論文，研究生論文的題目與商標(biāo)和品牌翻譯有關(guān)。本論文不約而同地提到可口可樂這個品牌于1920年進入中國市場，提到翻譯成“口渴了發(fā)蠟”，指出超市的銷售情況不好。通過
Google檢索，還是有很多文章提到了這個事例，但是大部分的檢索結(jié)果都屬于大眾信息。用這種八卦色彩豐富的例子（例如，從最一般的常識來判斷也可以。這種明顯不好的翻譯有可能被國際公司采用嗎？另外，1920年代的中國有超市嗎？）那個作用只是降低了論文的可靠性。（3）因為不知道相關(guān)軟件的特性，工作進步很大。現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)期刊的全文數(shù)據(jù)庫以PDF形式保存著文獻。
很多人不知道PDF形式是什么。大部分PDF格式文獻也支持段落的復(fù)制，因此引用文獻中會重復(fù)輸入現(xiàn)有文章。文獻的保存更加缺乏規(guī)范。下載的文獻資料是零散的。
還提供了很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的文獻寫入，可以簡單地將文獻信息導(dǎo)入EndNote等管理工具中。例如，Google的學(xué)術(shù)檢索提供EndNote的文獻導(dǎo)入。這一點與是否知道使用專門的電子文獻管理工具有關(guān)。
很遺憾，知道這一點的學(xué)生不僅很少，很多指導(dǎo)老師也不太懂。并且，我理解了不重視學(xué)習(xí)這樣的自動化文獻管理工具。2.2未掌握或數(shù)據(jù)收集工具的使用怠慢，由于目前中國經(jīng)濟發(fā)展階段的限制，很多大學(xué)生對信息技術(shù)處于尷尬的境地。但數(shù)字化的誘惑巨大，在電腦上復(fù)制-懂得貼上后，很少人還動手抄卡。因為不能簡單地利用電子文獻，所以很多學(xué)生會復(fù)印收集資料。我懶得用不知道卡。
位作者為今年本科本科的400多名本科生在論文選題階段進行過專門的研究方法講座。其中對學(xué)生使用電腦有很多限制。如何整理卡片形成研究論文大綱，優(yōu)化選擇？（Roberts，1983）但是，實際上幾乎沒有學(xué)生使用。很多學(xué)生仍在用筆記本復(fù)印資料。
可以說對方法論的不信任和自身的惰性是提高工作效率的大障礙。也有學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資料進行研究，但只需要使用文字處理軟件進行復(fù)制粘貼。粘貼時只重視資料的內(nèi)容，記錄（連記錄都怠慢。）我忘記了資料的來源和收集時間。2.3論文的文字處理不好。美國大部分大學(xué)對本科和研究生階段的論文寫作都有詳細的指導(dǎo)，要么出版專業(yè)論文的手冊，要么指定共同標(biāo)準(zhǔn)來使用，要么提供PDF形式的圖樣豐富的論文樣本和Word模板做著什么。
相應(yīng)的見解。
